Le Kamishibaï est appelé aussi « théâtre d’images ». C’est une technique de narration d’origine japonaise, basée sur de grandes images (au minimum A3), qui défilent dans un castelet en bois, appelé butaï.
Son origine est très lointaine mais c’est dans les années 70, qu’il s’est répandu dans le monde entier en s’adaptant aux spécificités de chaque pays.
Le kamishibaï est utilisé aussi bien dans les bibliothèques, écoles, hôpitaux, prisons, que les maisons de retraite. Il est un outil idéal pour l’alphabétisation, la lecture de l’image, l’apprentissage de la lecture à haute voix, la création mais aussi l’écriture d’histoires.

Edith Montelle a découvert le Kamishibaï en 1976 à la foire Internationale du livre pour enfants de Bologne. Depuis, elle expérimente cette technique avec des publics variés, de tous âges, et constate à chaque fois, la même fascination pour ce théâtre d’images. Elle enseigne cette technique aux professeurs de langue étrangère venant du monde entier.

♦ Novateur, cet outil interpelle par sa simplicité et les nombreuses exploitations pédagogiques qu’il offre : la simple lecture d’images ou la création d’un kamishibaï, le petit théâtre japonais trouve sa place en classe et plaît aux élèves de tout âge.

♦ En règle générale, le théâtre est en bois mais peut aussi être en carton. Il a souvent une poignée de transport. Replié, il n’est pas trop encombrant. Il est souvent acquis pour l’école ou la structure.

♦ Le kamishibaï peut être un vrai projet de classe. Après la découverte de plusieurs histoires sur ce support, on propose aux enfants de réaliser à leur tour un kamishibaï.
Les plus grands doivent comprendre son principe : les illustrations, pleine page, sont au recto des planches, tandis que le texte est au verso de la planche d’avant. Par exemple, si le kamishibaï comporte 13 planches, le texte de la première planche est au dos de la planche 13, celui de la 2 au dos de la 1, celui de la 3 au dos de la 2, etc.

♦ Le projet a des objectifs multiples :
– Lire : écouter des histoires, créer un personnage, un univers, inventer une histoire
– Ecrire : écriture de l’histoire, dictée à l’adulte
– Créer : imaginer, créer des illustrations, découvrir des techniques, seul ou en groupe…

Un projet « kamishibaï » est transversal et pluridisciplinaire.
Il crée une émulation collective, qui favorise l’envie de créer et de s’appliquer dans la réalisation des planches.

♦ Ce projet peut se faire même avec des enfants de maternelle.

♦ En plusieurs séances, on construit et rédige une histoire d’une dizaine d’épisodes et trouve un titre.

♦ Une fois l’histoire finie, on réalise les illustrations sur des planches (28 x 38) sur du papier cartonné épais (350 g mini).
L’enseignant peut en fonction du nombre d’enfants et d’épisodes confier la réalisation d’une planche par petit groupe de 2 ou 3 élèves.

♦ Le texte est imprimé et collé en respectant l’ordre des planches.

♦ Le spectacle peut commencer !